Fachbereich Philosophie/Ethik

Das Fach Ethik beschäftigt sich mit der Frage danach, wie wir ein gutes Leben führen können – persönlich und in der Gemeinschaft mit anderen. Dazu bearbeiten wir lebensweltliche Themen, zu denen die Lernenden sich aus verschiedenen Perspektiven positionieren sollen. Die Schüler:innen sollen hier, mit den Worten des Schulgesetzes, „Grundlagen für ein selbstbestimmtes und verantwortungsbewusstes Leben gewinnen und soziale Kompetenz, interkulturelle Dialogfähigkeit und ethische Urteilsfähigkeit erwerben.“

Zum grundlegenden Selbstverständnis des Faches gehören weltanschauliche Neutralität, Orientierung an Vernunft und Empathie, Förderung von Dialogfähigkeit und Vermittlung ethischen und philosophischen Wissens. Meinungsunterschiede, Pluralität von Wertvorstellungen, Religionen und Lebensentwürfen sind legitim, soweit die Normen unserer Demokratie, verbindlich formuliert als Grundrechte, respektiert werden.

Ethikunterricht soll die Schüler_innen bei der Entwicklung ihrer Persönlichkeit unterstützen. Daher knüpfen die Themen an die alltäglichen Lebenserfahrungen der Schüler_innen an — ihre Lebens- und Erfahrungswelt wird selbst Gegenstand des Unterrichts.

Die Philosophie bildet mit ihrer reichen Geschichte als eine Art Schatzkammer des Denkens die fachliche Orientierung. Wir gehen von der Voraussetzung aus, dass die Philosophie jedem zugänglich ist, auch Kindern und Jugendlichen. Sokrates` Verständnis von Philosophie als ein Rechenschaftsgeben über uns selbst, unser Wissen und unsere Lebensweise bildet immer noch ein aktuelles Modell des Philosophierens und auch der ethischen Reflexion, der zentralen Kompetenz im Ethikunterricht.

Mit dem Rahmenlehrplan Ethik ergeben sich für das Schulinterne Curriculum folgende Beispielthemen: